Devoluzione
Il principio di devoluzione è un punto nodale della teoria delle situazioni di Guy Brousseau. È un atto che riguarda l’insegnante nei confronti degli allievi, attraverso il quale egli consegna a loro l’obiettivo cognitivo. È il processo attraverso il quale l’insegnante ottiene che lo studente impegni la sua personale responsabilità nella gestione di un’attività cognitiva, che diventa allora una sua attività. Egli va educato, attraverso un opportuno contratto didattico, ad assumere tale ruolo e l’insegnante, da parte sua, deve accettare – e imparare a gestire – le conseguenze di questo trasferimento momentaneo di responsabilità, in particolare per quanto concerne l’incertezza che questa assunzione può generare nella gestione dell’attività.
