Navarra G. (2006). La ricerca di regolarità per favorire lo sviluppo del pensiero relazionale
Navarra G. (2006). La ricerca di regolarità per favorire lo sviluppo del pensiero relazionale. In D’Amore B e Sbaragli S. (Eds), Atti Incontri con la matematica n.20: La didattica della matematica in aula. Castel S. Pietro. Pitagora Editrice Bologna. 91-98.
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Presentiamo i risultati di attività sperimentali sulla ricerca di regolarità svolte in scuole dell’infanzia. Si illustrano attraverso protocolli degli alunni e scene di classe le esplorazioni di diversi tipi di sequenze per scoprire il modulo, l’analogia strutturale, l’embrione dell’incognita e l’idea di ‘infinito’, costruendo così un approccio alla generalizzazione. Venono evidenziati gli aspetti legati alla verbalizzazione e all’argomentazione (il cosiddetto ‘balbettio logico’).
