Esperienze laboratoriali nelle classi e nella formazione degli insegnanti per un approccio linguistico all’algebra
Malara, N.A. (2009) Esperienze laboratoriali nelle classi e nella formazione degli insegnanti per un approccio linguistico all’algebra
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Si traccia un quadro degli studi sull’insegnamento/ apprendimento dell’algebra e sul ruolo dell’insegnante nell’insegnamento socio-costruttivo. Si richiamano i nostri studi rivolti ad un approccio di tipo linguistico all’algebra e si descrivono strumenti e metodi messi a punto per attività laboratoriali con/per insegnanti finalizzate a promuovere in loro le capacità di gestione delle relative attività nelle classi. Si evidenziano difficoltà emerse negli insegnanti e si conclude con alcune riflessioni circa le consapevolezze da loro maturate.
