Progetto ArAl

English publications by Nicolina A. Malara (2009-2000) Malara N.A. (2009). Il concetto di funzione: aspetti epistemologici e didattici, in D’Amore, B., Sbaragli, S. (a cura di), Pratiche matematiche e didattiche in aula, atti 23° Conv. Naz. Incontri con la Matematica. Castel S. Pietro (BO), Pitagora editrice, Bologna 19-27 Malara, N.A. (2009) Esperienze laboratoriali nelle classi    »

“Successioni” 2010/2011, Fano (PU), terza secondaria, Annamaria Facenda, Janna Nardi 1 commentatore (Facenda), 10 pagine, 2 commenti scarica pdf Si segue l’Unità ArAl 9: Verso le funzioni; Il diario sviluppa in modo molto approfondito il problema della sentinella: Per accedere ad una festa è necessario rispondere in modo adeguato ad una sentinella. La sentinella dice    »

“Successioni” 2010/2011, Pont St Martin (AO), seconda secondaria, Adalgisa Fey, Giusi Gonfaloni, Gianna Bellò 3 commentatori (Navarra, Fey, Gonfaloni), 4 pagine, 18 commenti scarica pdf Si segue l’Unità ArAl 7: Studio di regolarità: dai fregi alle successioni aritmetiche; Viene proposta la seguente successione: 2, 7, 12, 17, 22, 27, 32, …

“Dalla bilancia all’equazione” 2010/2011, Pont St Martin (AO), seconda secondaria, Sylvie Vaser, Adalgisa Fey, Gianna Bellò 3 commentatori (Navarra, Vaser, Fey), 5 pagine, 26 commenti scarica pdf Si segue l’Unità ArAl 6: Dalla bilancia all’equazione; Viene proposta la seguente situazione problematica: ‘Due gruppi di studenti, separatamente l’uno dall’altro, sono impegnati a cercare fossili fra le    »

Navarra G. (2008). L’early algebra: una prospettiva per una didattica dell’aritmetica e dell’algebra che favorisca il superamento delle difficoltà nell’insegnamento / apprendimento delle due discipline. In Baldi G. e Moriani F. (Eds.), Atti del Convegno nazionale ‘Il piacere di insegnare, il piacere di imparare la matematica’. Pitagora Editrice Bologna. 133-142. scarica pdf L’articolo illustra in    »

La ricerca di regolarità per favorire lo sviluppo del pensiero relazionale. Navarra G. (2006).La ricerca di regolarità per favorire lo sviluppo del pensiero relazionale. In D’Amore B e Sbaragli S. (Eds), Atti Incontri con la matematica n.20: La didattica della matematica in aula. Castel S. Pietro. Pitagora Editrice Bologna. 91-98. scarica pdf L’articolo presenta i    »

Giacomin A. (2007). Attività ArAl nel biennio della scuola secondaria di secondo grado, Quaderno n. 6, Atti del Settimo Seminario ArAl, Belluno 5-7 settembre 2006, 26-39. scarica pdf L’articolo presenta i risultati di  un test in ingresso, introdotto all’inizio dell’a.s 2007/2008 per valutare le competenze iniziali in ambito matematico, costituito da 12 schede di lavoro    »

Navarra G. (2009). Early algebra: un approccio relazionale all’aritmetica per promuovere una concezione linguistica dell’algebra. In P. Baratter e S. Dallabrida (a cura di). In Atti del Convegno GISCEL: Lingua e grammatica, Teoria e prospettive didattiche. Trento. 133-154. Scarica pdf Nell’articolo si presentano l’early algebra e il progetto ArAl sottolineandone gli aspetti linguistici. L’articolo fa    »

Bragato C. (2013). Tesi di laurea: Una proposta socioculturale per gli insegnanti: il progetto ArAl in una classe quarta di scuola primaria. Università degli studi di Trieste. Dipartimento di studi umanistici. Corso di laurea in Scienze della formazione primaria. Sede di Trieste. Scarica pdf Breve profilo di Celeste Bragato Sono laureata in Scienze della Formazione    »

Malara, N.A. (2013), Processi di generalizzazione nell’insegnamento/apprendimento dell’algebra, in Borgato M.T. (a cura di), Annali online formazione docente, http://annali.unife.it/ssis/, (p.p. 13-36) ISSN: 2038-1034 Scarica pdf In questo lavoro si affronta la questione della generalizzazione nell’insegnamento ed apprendimento della matematica. In particolare si considerano alcuni significativi studi sui processi di generalizzazione in ambito algebrico e successivamente    »