Progetto ArAl

“Bilance per pensare” 2013/2014, Istituto Comprensivo S. Giovanni, Trieste, Elena Tavarado tre commentatori (insegnante + 2 commentatori), 9 pagine, 23 commenti scarica pdf Su segnalazione di Elena Marangoni (Faenza, RA) l’insegnante ha adattato ad un percorso didattico i materiali presentati nel sito “Osmosi delle idee – Luvi e Daniele bloggando” Un esempio di una delle    »

“Confrontare numeri” 2013/2014,  IC De Amicis di Muggia (TS), prima C primaria, Cristiana Donaggio 4 commentatori, 3 pagine,  18 commenti scarica pdf diario commentato in modo molto approfondito da: insegnante di classe, E-tutor, esperto linguista del GISCEL, responsabile scientifico del progetto ArAl; il microdiario verte sulla discussione in classe originata questa consegna: ‘Scrivi se la    »

“Successioni Modulari” 2013/2014, Muggia (TS), Sabrina Palumbo 2 commentatori (insegnante + E-tutor), 4 pagine, 18 commenti scarica pdf Gli alunni devono caricare i vagoni di un treno usando due carte disegnate che formano il modulo cuore-nuvola (♥ℜ): ♥ℜ/♥ℜ/♥ℜ/♥ℜ/♥ℜ/♥ℜ→.  L’insegnante attira l’attenzione sulle relazioni carta-elemento, vagone-modulo, treno-successione e sui numeri delle posizioni degli elementi rispetto ai    »

“Competenze in ambito linguistico” 2014/2015, Modena, prima secondaria, MEMO 2 commentatori (insegnante di classe + E-tutor), 9 pagine, 25 commenti scarica pdf La trascrizione fa parte dei lavori prodotti da docenti della scuola primaria e secondaria di primo grado che hanno partecipato nell’as 2014/2015 al corso di formazione organizzato dal MEMO avente come docenti Nicolina    »

“Griglie di numeri”  2014/2015, Muggia (TS), seconda primaria, Tatiana Mercandel 4 commentatori (3 insegnanti + ricercatore), 4 pagine, 19 commenti scarica pdf La trascrizione è il risultato di un esperimento molto interessante, che sarebbe utile generalizzare: è stata commentata dall’autrice, poi da un gruppo di sue colleghe di lavoro e infine dal ricercatore. Generalmente altri    »

“Approccio all’aritmetica in una prospettiva prealgebrica”  2014/2015, Bribano (Sedico, BL), primaria, Cosetta Vedana 2 commentatori (insegnante + ricercatore), 88 pagine, 135 commenti scarica pdf Il file contiene le trascrizioni di 118 videoregistrazioni di 24 incontri svolti in compresenza dall’insegnante di classe Cosetta Vedana e da Giancarlo Navarra nell’a.s. 2014/2015. E’ illustrato da 267 immagini. Agli    »

“Brioshi” 2014/2015, Trieste, terza e quarta primaria, Maria Elena Martinelli e Elena Tavarado 4 commentatori (insegnanti + E-tutor + gruppo), 8 pagine, 30 commenti scarica pdf La terza e la quarta lavorano assieme suddivise in piccoli gruppi misti; devono analizzare e organizzare delle argomentazioni, da discutere poi collettivamente, relativamente a questi due messaggi di Brioshi:    »

“Competenze in ambito linguistico” 2014/2015, Modena, quinta primaria, MEMO Microdiario: 1 commentatore (E-tutor), 1 pagina, 1 commento scarica pdf La trascrizione fa parte dei lavori prodotti da docenti della scuola primaria e secondaria di primo grado che hanno partecipato nell’as 2014/2015 al corso di formazione organizzato dal MEMO avente come docenti Nicolina A. Malara e    »

Scuola dell’infanzia “Descrizione di disegni sulle tessere della MatematOchetta” (ArAl-MTPAL) 2012/2013, Scuola Filzi-Grego (TS), Maria Cristina Costanzi Scuola Primaria “La MatematOchetta 1” 2013/2014, Trieste, prima primaria, Maria Grazia Della Picca “Soluzione di situazioni problematiche interne alla MatematOchetta” (ArAl-MTPAL) 2012/2013, IC S.Giovanni (TS), prima primaria, Elena Tavarado “La scoperta dell’incognita nelle tessere della MatematOchetta” (ArAl-MTPAL) 2012/2013,    »

“Rappresentare situazioni problematiche” 2014/2015, Muggia (TS), Prima primaria, Fabiana Cucchiella 3 commentatori (insegnante + E-tutor  + gruppo di docenti), 3 pagine, 17 commenti scarica pdf La trascrizione contiene la discussione attorno a questa situazione: ‘Rappresenta il problema: Giulia ha 7 palloncini. Alcuni volano via e a Giulia ne rimangono 5″. La trascrizione è il risultato    »