Progetto ArAl

“Descrizione con tante parole” 2020/2021, Muggia (TS), Prima Primaria, Lorena De Biase 2 commentatori (LD, CV), 2 pagine, 10 commenti scarica pdf I bambini si cimentano nella definizione della parola “descrivere” e nella descrizione di una situazione concreta con più parole possibili.

“Linguaggio” 2020/2021,Trieste, Terza Primaria, Maria Grazia Della Picca 2 commentatori (MGDP, Navarra), 3 pagine, 6 commenti scarica pdf In questo microdiario  si sottolinea l’importanza di un linguaggio il più possibile corretto e condiviso come fondamentale strumento per procedere nell’apprendimento, nell’argomentazione e nella rappresentazione di qualunque evento matematico, con alcune riflessioni maturate dall’insegnante in una classe con la    »

“Traduzioni” 2020/2021,Trieste, Quarta Primaria,Elena Tavarado 4 commentatori (ET, AT, MGDP, Navarra), 7 pagine, 28 commenti scarica pdf Il microdiario descrive un’attività in cui i bambini sono divisi in due gruppi: i linguisti, con lo scopo di descrivere le situazioni con un gran numero di parole, e i matematici, con l’obiettivo di usare frasi chiare e    »

“Settimana ArAl” dal 19 gennaio 2021, 2020/2021, Monteroni d’Arbia (SI) ,Terza Primaria, Prima, Seconda e Terza Secondaria, F. Boccagna, B. Giglioni, A. Santoro, M.L. Pandolfi 2 commentatori (Navarra, Tavarado), 13 pagine, 24 commenti scarica pdf Nel corso di tredici meet, in cui i ragazzi delle diverse classi incontrano online il prof. Navarra, vengono affrontati i    »

Scuola dell’infanzia “Cannucce & Bicchieri”  2020/2021, Monteroni (SI), Infanzia, Federica Caporali 2 commentatori (AT, Navarra), 4 pagine, 11 commenti “Cannucce & Bicchieri” 2020/2021, Radi (SI), Infanzia, Camilla Pampaloni 3 commentatori (RM, CV, Navarra), 3 pagine, 15 commenti Scuola primaria “Traduzioni” 2020/2021,Trieste, Quarta Primaria,Elena Tavarado 4 commentatori (ET, AT, MGDP, Navarra), 7 pagine, 28 commenti “Linguaggio”    »

“Scatole & Biglie” 2019/2020, Muggia (TS), Seconda Primaria, Cristiana Donaggio 2 commentatori (CD, Navarra), 2 pagine, 9 commenti scarica pdf Diario ricco di vivaci argomentazioni dei bambini, alle prese con un’uguaglianza che si può ottenere mettendo un numero qualsiasi di biglie in ciascuna di due scatole dello stesso colore…

“Ricerca di regolarità e successioni” 2019/2020, Monteroni d’Arbia (SI), Seconda Secondaria, Marialuisa Pandolfi 2 commentatori (MP, Navarra), 25 pagine, 70 commenti scarica pdf Il diario documenta il lavoro della classe nel corso di più lezioni: offre molti spunti di riflessione su atteggiamento procedurale/relazionale, su attività che favoriscano l’affinamento del balbettìo algebrico, su quantità e modalità    »

“Griglia 0-99” 2019/2020, Fauglia (PI), Quarta Primaria, Anna Marconcini 1 commentatore (Navarra), 5 pagine, 11 commenti scarica pdf Questo diario mette in evidenza l’importanza di un aspetto strutturale del contratto didattico, quello della condivisione del quadro teorico, che porta gli alunni a conquistare autonomia di pensiero e di linguaggio, nel processo di devoluzione.

“Cannucce & Bicchieri” 2018/2019, Trieste, Prima primaria,  Maria Grazia Della Picca 2 commentatori (MDP, Navarra), 4 pagine, 10 commenti scarica pdf Non si tratta di un diario, ma di un insieme ragionato di appunti dell’insegnante molto esperta nell’ambito del progetto ArAl, che ha portato l’attività C&B nella sua classe. Ne emerge una traccia chiarissima, ben documentata    »

“Scatole & Biglie”  2019/2020, Muggia (TS), Terza Primaria, Renata Coviello 3 commentatori (RC, CD, Navarra), 5 pagine, 25 commenti scarica pdf Diario ricco di spunti per la riflessione sulla necessità di appoggiarsi a materiali concreti a supporto della riflessione collettiva, sul significato dei simboli letterali nella scrittura in linguaggio matematico, sulla contrapposizione definizione relazionale/definizione procedurale.