Progetto ArAl

“Matematochetta” 2018/2019, Faenza (RA), Infanzia, BC 3 commentatori (BC, Navarra, Traverso), 9 pagine, 42 commenti scarica pdf Il diario è molto ricco sia sul piano dei contenuti che dei commenti. Nell’ultimo commento viene descritta una strategia per favorire la verbalizzazione. Quando si chiede ai bambini di raccontare la storia della principessa e delle sue perle    »

“Matematochetta” 2018/2019, Forlì, Infanzia, MR 2 commentatori (MR, Navarra), 4 pagine, 9 commenti scarica pdf Attività molto ben documentata e commentata. Alcune delle immagini del diario:

“Matematochetta” 2017/2018, Eraclea (VE), Prima, LZ 2 commentatori (LZ, Navarra), 10 pagine, 18 commenti scarica pdf Il diario è redatto da una docente molto competente nell’ambito del progetto ArAl, ed è quindi molto ben strutturato, commentato e documentato attraverso immagini che mostrano anche disegni elaborati dagli alunni. E’ costituito da tre registrazioni che si sviluppano    »

“La Matematochetta 2” 2013/2014, Trieste, prima primaria, Maria Grazia Della Picca 2 commentatori ( Insegnante + E-tutor), 4 pagine, 10 commenti scarica pdf Il gioco della Matematochetta viene utilizzato come approccio all’addizione e alla sottrazione e come occasione per favorire la traduzione dal linguaggio naturale a quello matematico; viene utilizzato del materiale stampato a colori su carta    »

“La Matematochetta” 2013/2014, Villa di Villa, (BL), Cristina Ferrone 1 commentatore ( E-tutor), 2 pagine, 3 commenti scarica pdf L’insegnante comincia l’attività mostrando ai bambini una delle tessere del gioco della Matematochetta ed invita i bambini a descriverla. Poi introduce il dado “magico” di proprietà della fatina ed anche qui chiede ai bambini di fare le loro    »

“Problemi con la Matematochetta” 2012/2013, Trieste, IC S. Giovanni, Elena Tavarado due commentatori, 4 pagine, 11 commenti scarica pdf Gli alunni esplorano due situazioni problematiche:   ; Gli appunti dell’insegnante sono corredati da numerose immagini.

“Variazioni sul gioco della Matematochetta” 2012/2013, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone un commentatore, 1 pagina, 2 commenti scarica pdf Viene presentata anche una situazione problematica interessante che è stata successivamente elaborata ed inserita nell’apposita presentazione Powerpoint.

“Introduzione delle tessere con la strega” 2012/2013, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone 1 pagina scarica pdf Vengono illustrate anche attraverso delle immagini le fasi dell’attività e le difficoltà incontrate dagli alunni nel comprendere il significato di ‘togliere’ associato alla streghetta.

“Dopo la Matematochetta, problemi con il togliere” 2012/2013, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone un commentatore, 1 pagina, 3 commenti scarica pdf L’insegnante propone delle situazioni che comportano il togliere e riporta in sintesi le strategie degli alunni (grandi).

Le immagini si riferiscono a: “Descrizione di disegni sulle tessere della Matematochetta“ 2012/2013, Scuola Filzi-Grego (TS), Maria Cristina Costanzi