Progetto ArAl

“Problema dei corvi” 2018/2019, Forlì, Quinta Primaria, MG 2 commentatori (MG, Navarra), 3 pagine, 8 commenti scarica pdf L’autrice ha partecipato ad un corso di formazione ArAl; propone alla sua classe il seguente testo: ‘Sul ramo di un albero ci sono sette corvi. Ne arrivano altri. Alla fine ci sono ventiquattro corvi’ e su questa    »

“Problema dei corvi” 2018/2019, Forlì, Quarta Primaria, MLC 2 commentatori (MLC, Navarra), 6 pagine, 10 commenti scarica pdf L’autrice ha partecipato ad un corso di formazione ArAl; propone alla sua classe il seguente testo: ‘Sul ramo di un albero ci sono sette corvi. Ne arrivano altri. Alla fine ci sono ventiquattro corvi’ e su questa    »

“Problema dei corvi” 2018/2019, Forlì, Terza Primaria, IN 2 commentatori (MR, Navarra), 3 pagine, 8 commenti scarica pdf L’autrice ha partecipato ad un corso di formazione ArAl; propone alla sua classe il seguente testo: ‘Sul ramo di un albero ci sono sette corvi. Ne arrivano altri. Alla fine ci sono ventiquattro corvi’ e su questa    »

“Problemi” 2017/2018, Fusignano (RA), Quinta primaria, LF-GB 3 commentatori (LF-GB, Della Picca, Navarra), 3 pagine, 11 commenti scarica pdf Il diario è stato redatto da due docenti, non appartenente a gruppi ArAl, dopo un corso di formazione. E’ stato proposto il sguente problema: Anna, Barbara e Carla collezionano figurine. Calcola quante figurine ha ognuna di    »

“Problema RMT” 2017/2018, Fusignano (RA), Quarta primaria, AV 2 commentatori (Navarra, Marangoni), 1 pagina, 2 commenti scarica pdf Il diario è stato redatto da una docente, non appartenente a gruppi ArAl, dopo un corso di formazione. Pur nelle sue dimensioni molto limitate (una sola pagina) è un buon oggetto formativo per docenti neofiti grazie alle    »

“Problemi” 2017/2018, Fusignano (RA), Quarta primaria, AV 1 commentatore (Navarra), 1 pagina, 1 commento scarica pdf Il diario è stato redatto da una docente, non appartenente a gruppi ArAl, dopo un corso di formazione. Pur nelle sue dimensioni molto limitate (una sola pagina) è un buon oggetto formativo per docenti neofiti grazie alle indicazioni sui    »

“Rappresentare/Risolvere” 2017/2018, Lugo 2 (RA), Quarta primaria, AT 3 commentatori (AT, Navarra, Malara), 5 pagine, 18 commenti scarica pdf Il diario è stato redatto da una docente, non appartenente a gruppi ArAl, dopo un corso di formazione. Pur nelle sue dimensioni limitate è un buon oggetto formativo per docenti neofiti grazie alla ricchezza dei commenti.    »

“Comunicare in matematica: argomentare, rappresentare, generalizzare” 2017/2018, Conselice (RA), Seconda primaria, RB 1 commentatore (Navarra), 4 pagine, 7 commenti scarica pdf Il microdiario è stato redatto da una docente, non appartenente a gruppi ArAl, dopo un corso di formazione. Pur nelle sue dimensioni limitate è un buon oggetto formativo per docenti neofiti grazie alla ricchezza    »

“Un problema RMT” 2017/2018, Battaglia Fusignano (RA), Seconda primaria, MB-LC-LM 3 commentatori (Della Picca, Navarra, Malara), 2 pagine, 3 commenti scarica pdf Il microdiario è stato redatto da docenti non appartenenti a gruppi ArAl dopo un corso di formazione. Pur nelle sue dimensioni limitate è un buon oggetto formativo per docenti neofiti grazie alla ricchezza    »

“Risolvere problemi (un problema RMT)” 2017/2018, Conselice (RA), Quarta primaria, RS 2 commentatori (RS, Navarra), 2 pagine, 11 commenti scarica pdf La classe affronta il seguente problema: “Andrea e Giacomo hanno da poco iniziato a collezionare figurine dei Pokemon. Ieri Andrea aveva 5 figurine in meno di Giacomo. Oggi Giacomo ha ancora lo stesso numero    »