Progetto ArAl

“Ricerca di regolarità” 2007/2008, Trieste, Quarta primaria, Emanuela Madotta 2 commentatori (Madotta, Navarra), 7 pagine, 19 commenti scarica pdf Il diario illustra l’approccio ai concetti chiave dell’attività sulle successioni. E’ ampiamente commentato e contiene anche delle indicazioni sul possibile prosieguo: “Una volta stabilito il concetto di ‘successione’, potete arrivare ad una successione avente come modulo,    »

“Successioni” 2007/2008, Sassari, Seconda primaria, Teresa Nughedu 2 commentatori (Gualdi, Navarra), 9 pagine, 24 commenti scarica pdf La classe, che ha già compiuto in prima un percorso sulla scoperta di regolarità, continua in questo diario con attività finalizzate alla ripresa dei concetti di successione, modulo, infinito, analogia strutturale. L’insegnante intende verificare il grado di “condensazione”    »

“Ricerca di regolarità” 2007/2008, Trento, Prima primaria, Marta Gualdi 2 commentatori (Gualdi, Navarra), 5 pagine, 27 commenti scarica pdf L’insegnante introduce le successioni attraverso collane di pasta colorata; ad esempio: Il diario è interessante sia per le attività svolte che per i numerosi commenti, che possono costituire un supporto per insegnanti neofiti che intendano affrontare    »

“Piramidi” 2007/2008, Spilamberto (MO), Prima primaria, Vanna Incerti 2 commentatori (Incerti, Navarra), 14 pagine, 24 commenti scarica pdf Il diario è costituito da tre trascrizioni. L’attività inizia con una rilettura della fiaba di Pollicino che dispone le pietre sul sentiero a partire da questa successione: e prosegue nell’esplorazione verso la conquista dei concetti di elemento,    »

“Successioni” 2007/2008, Tissi (SS), Infanzia, Anna D’Oriano, Vincenzina Russu, Anna Giordo, Daniela Pinna 2 commentatori (docenti, Navarra), 5 pagine, 17 commenti scarica pdf L’attività verte attorno a questa storia: la gallina Coccodè, che vive in una fattoria, non fa mai le uova e allora il contadino le dice che non ha altra alternativa che farne    »

“Successioni: moduli in movimento” 2007/2008, Tissi (SS), Infanzia, Pierangela Lubinu, Antonella Serra, Antonella Orani 2 commentatori (docenti, Navarra), 9 pagine, 21 commenti scarica pdf Viene utilizzata per l’attività una sagoma di cartoncino rappresentante una montagna, e una struttura mobile rappresentata da una locomotiva con un vagone che trasporta alcune cose. Il treno collocato dietro la    »

“Successioni” 2007/2008, Sassari, Prima, Marilisa Lai, Graziella Leone, Vanna Maria Uleri 2 commentatori (docenti, Navarra), 7 pagine, 22 commenti scarica pdf Fufi il gattino: ‘La strega Varana ha un gattino tutto nero, Fufi, ma anche l’interno della sua casa è tutto nero e spesso le capita di inciampare sul suo micio, facendosi molto male. Decide    »

“Successioni” 2017/2018, Sede sconosciuta, Infanzia, LM-LF 4 commentatori (LF, Navarra C, Navarra G, Malara), 2 pagine, 4 commenti scarica pdf Il microdiario è stato redatto da docenti non appartenenti a gruppi ArAl dopo un corso di formazione. Pur nelle sue dimensioni limitate è un buon oggetto formativo per docenti neofiti grazie alla ricchezza dei commenti.

“Successioni” 2017/2018, Eraclea (VE), Infanzia, FC-GI 4 commentatori (FC-GI, Navarra, Traverso, Malara), 18 pagine, 51 commenti scarica pdf Le attività raccontate nel diario, molto ben documentate attraverso le immagini e ampiamente commentate, riguardano lo sviluppo del percorso durante l’intero anno scolastico. Questi aspetti positivi denotano la grande cura nella progettazione e nella preparazione dell’ambiente in    »

“Successioni” 2008/2009, Sassari, Prima Secondaria, Rosanna Durzu 2 commentatori (Durzu + Navarra), 5 pagine, 21 commenti scarica pdf L’insegnante mostra questo disegno: Poi racconta: “In un programma a quiz vi fanno vedere una collana di perle con lo stesso modulo di quella disegnata alla lavagna. Vi chiedono di indicare di che colore è la 50°    »