Progetto ArAl

“Successioni” 2008/2009, Trieste, Quinta, Elena Kretzschmar 2 commentatori (Spinella + Navarra), 6 pagine, 43 commenti scarica pdf Dall’introduzione scritta dall’insegnante: “Il materiale proposto ai ragazzi è costituito batterie e prese. Questa scelta era conseguente all’argomento di scienze trattato in quel periodo (circuiti elettrici). Batterie e prese erano disposte su di un tavolo nel seguente modo:B    »

“Successioni” 2008/2009, Sassari, Terza, Teresa Nughedu 2 commentatori (Nughedu + Navarra), 7 pagine, 14 commenti scarica pdf Dall’introduzione dell’insegnante: “La seguente esperienza di ricerca di regolarità vede coinvolta la classe terza (14 alunni), che ha iniziato l’esperienza dalla prima, ha continuato in seconda e sta attualmente proseguendo lungo questo filone. Nelle attività di ricerca di    »

“Successioni” 2008/2009, Tortona (AL), Terza primaria, Anna Traverso 2 commentatori (Traverso + Navarra), 10 pagine, 41 commenti scarica pdf L’inizio dell’introduzione scritto dall’insegnante: “Il diario che segue è parte di un’attività condotta allo scopo di favorire le competenze di comunicazione degli alunni. È un tentativo di utilizzare la metodologia dei diari ArAl, focalizzando l’attenzione sui    »

“Successioni” 2008/2009, Sassari, Prima, Maria Francesca Fara 2 commentatori (Fara, Navarra), 11 pagine, 49 commenti scarica pdf Il diario, molto ampio e riccamente commentato, è formato da due diversi diari; Dall’introduzione dell’insegnante “In questa fase ho voluto coinvolgere i bambini nella preparazione e ricerca di materiale: cappellini di cartoncino colorato, mascherine, coccarde, girandole, coroncine, forme    »

“Successioni” 2008/2009, Sassari, Prima, Marilisa Lai, Graziella Leone, Vanna Maria Uleri 2 commentatori (docenti, Navarra), 7 pagine, 22 commenti scarica pdf “Un orsetto non voleva mai lavarsi e la sua mamma disperata chiese aiuto ad un folletto magico che le diede dei saponi profumati. Al suo rientro a casa l’orsetto sentendo un bellissimo profumo di    »

“Successioni 1” 2016/2017, Faenza (RA), Infanzia, Anna Cristina Berardinelli 2 commentatori (Berardinelli, Navarra), 4 pagina, 12 commenti scarica pdf Il diario è composto da tre attività: Si dispongono le sedie in fila una dietro l’altra. I bambini si siedono con il seguente modulo: 2 maschi e 3 femmine; si lasciano due sedie vuote: la seconda    »

“Successioni” 2016/2017, Faenza (RA), Seconda secondaria, Claudia Tronconi 1 commentatore (Navarra), 4 pagina, 12 commenti scarica pdf Agli alunni viene proposta questa situazione problemtica: Il diario è molto ricco di commenti che permettono di inquadrare l’attività in una corretta prospettiva prealgebrica.

“Successioni 1” 2016/2017, Faenza (RA), Infanzia, Anna Cristina Berardinelli 2 commentatori (Berardinelli, Navarra), 3 pagina, 6 commenti scarica pdf Ogni bambino disegna la sua successione; poi i disegni vengono confrontati alla ricerca delle successioni ‘sorelle (approccio all’analogia strutturale).

“Ricerca di regolarità” 2016/2017, Trieste, Quinta primaria, Elena Tavarado 4 commentatori (Tavarado, Donaggio+Picasso, Navarra, Malara), 5 pagine, 20 commenti scarica pdf Si propone agli alunni l’attività di esplorazione della successione di modulo Tondo-Quadrato-Quadrato. La discussione verte su ‘Quale termine ci sarà al 14° posto?’

“Successioni – Competenza E1” 2016/2017, Muggia (TS), Quinta primaria, Cristiana Donaggio 2 commentatori (Donaggio, Navarra), 3 pagine, 14 commenti scarica pdf Il microdiario, ampiamente commentato, sviluppa la discussione attorno a questa situazione problematica: