Progetto ArAl

Scuola Secondaria di primo grado … , Modena A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf B. Diario C. Allegati al Portfolio 11.10.2014: Test d’ingresso proposto autonomamente dall’insegnante in prima con commenti dell’insegnante e di Navarra 31.10.2014: Microepisodio sul completamento di una piramide

Scuola Secondaria di primo grado … , Modena A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf B. Allegati al Portfolio

Centro territoriale permanente c/o scuola secondaria di 1° grado “l. A. Muratori” Via resistenza, 462 – 41058 Vignola (MO) A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf

Scuola dell’infanzia Matematochetta 1 2013/2014, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone “Successioni modulari” 2013/2014, Istituto Comprensivo, Muggia (TS), Sabrina Palumbo Scuola Primaria “La MatematOchetta” 2013/2014, Trieste, prima primaria, Maria Grazia Della Picca “Confrontare numeri” 2013/2014,  IC De Amicis di Muggia (TS), prima C primaria, Cristiana Donaggio “Bilance per pensare“ (ArAl – MTPAL) 2013/2014,    »

Scuola Secondaria di primo grado ‘Paoli’, S.Carlo (MO) A. Portfolio Versione word Versione pdf B. Allegati al Portfolio 31.10.2014: Proprietà invariantiva della sottrazione

Scuola Secondaria di primo grado ‘G. Marconi’, Modena A. Portfolio Scarica la versione word Scarica la versione pdf B. Diario C. Allegati al Portfolio 29.09.2014: Attività svolta in prima 12.11.2014: Problema sui cuccioli in vetrina (A5)

Scuola Primaria “Bilance per pensare” (ArAl-MDPAL) 2012/2013, IC S.Giovanni (TS), prima primaria, Elena Tavarado Microdiari

Attraverso la Matematochetta si esplora il concetto del togliere e la sua rappresentazione (insegnante Maria Cristina Costanzi, ICS S. Giovanni, Trieste): la streghetta porta via tre delle sei perle del vassoio magico della principessa.

Quinta primaria di Bribano (Circolo di Sedico, BL), approccio alle equazioni attraverso la bilancia a piatti. L’attività viene condotta dall’insegnante di classe Cosetta Vedana assieme a Giancarlo Navarra, che effettua interventi settimanali della durata di circa due ore ciascuno nel periodo novembre 2013-maggio 2014. La collaborazione in questa classe è iniziata nel 2011 e si    »

“ ‘Cinque per tre fa quin… ?’ ‘… dici’ ‘Bravo!’ La metodologia delle trascrizioni pluricommentate come strumento per lo studio dei comportamenti linguistici dei docenti di matematica e la promozione di sensibilità e competenze in tale ambito” Giancarlo Navarra Convegno GISCEL 2014, Roma Scarica la presentazione in pdf (senza animazioni) Scarica la presentazione con animazioni    »