Progetto ArAl

Malara N.A. (2009) Dimostrazione e insegnamento dell’algebra scarica pdf Ci si sofferma sui seguenti punti: valenza educativa della dimostrazione, la dimostrazione nell’insegnamento, dimostrazione e insegnamento dell’algebra, comportamenti e difficoltà di studenti e di futuri insegnanti coinvolti in attività dimostrative, i nostri studi più recenti in ambito dimostrativo via linguaggio algebrico

Cusi, A., Malara, N.A. (2009). The teacher’s role in developing proof activities by means of algebraic language, In M. Tzekaki et Al. (a cura di), Proc. PME 33, Thessaloniki, Grecia, vol. 2, 361-368 Cusi, A., Malara, N.A. (2009) Future teachers facing proof problems: games of interpretation, anticipating thought and coordination between verbal and algebraic register, Proceedings of    »

Malara, N.A., Tortora, R. (2010), Un progetto europeo per lo sviluppo professionale degli insegnanti attraverso metodologie di ricerca: il contributo italiano, le questioni sorte a livello internazionale, il nodo della figura dell’insegnante ricercatore. L’Educazione Matematica, anno XXX, serie 1, vol.1, 5-15. (versione italiana di un articolo pubblicato su ‘Proceedings CERME 6’, si veda l’elenco delle pubblicazioni in    »

Malara , N.A., Tortora, R. (2010). A European Project for professional development of teachers through a research based methodology: the questions arisen at international level, the Italian contribution, the knot of the teacher-researcher identity, In Durand-Guerrier, V. et Al. (eds) CERME 6 proceedings, Lione, 1801-1810, Institut National de Recherche Pédagogique. ISBN 978-2-7342-1190-7 Download pdf The    »

Malara, N.A. (2010) Processi educativi per promuovere nelle classi un approccio costruttivo all’early algebra: comportamenti, difficoltà e consapevolezze emerse negli insegnanti, in Menabue, L., Santoro, G., (a cura di) New Trends in Science and Technology Education, Selected Papers, CLUEB Bologna, 107-128, ISBN: 8849133928 scarica pdf Si inizia con il considerare il ruolo dell’insegnante nell’insegnamento sociocostruttivo. Ci    »

Navarra G., Cibien P. (1998d). Avventure a Pianolandia: un viaggio nella geometria, dove si racconta di come il quadrato Celestino divenne cubo con l’aiuto del pop-up. In D’Amore (Ed.), Atti del Convegno Nazionale “Incontri con la Matematica n.12”: Didattica della matematica e realtà scolastica. Pitagora Ed. 75-82. Scarica pdf Si presenta un percorso annuale sulla    »

Malara, N.A.. (2012). Studi circa la formazione degli insegnanti e lo sviluppo professionale degli insegnanti. Insegnamento della Matematica e delle Scienze Integrate. Vol. 35 A-B, n. 3. 255–294. Scarica pdf Si presentano le principali tematiche di ricerca sulla formazione e lo sviluppo professionale in matematica degli insegnanti e si descrivono brevemente alcuni quadri e costrutti    »

Malara, N.A.. (2012). Uno sguardo sulla ricerca in educazione matematica in Italia. In Arzarello, F. (a cura di). Insegnare matematica, oggi. Ricerca didattica, rilevamento degli apprendimenti. Pratiche di classe. Dossier Insegnare. 4-8. ISSN 2240-2578. Scarica pdf Si traccia una panoramica delle origini ed evoluzione della Didattica della matematica in Italia nel quadro dei movimenti di    »