Progetto ArAl

Unità di riferimento: Unità 4: La griglia dei numeri 1. Esplorazione della griglia 10×10 (6 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare il contenuto Griglia 1 15 from Progetto ArAl 2. Confronto tra rappresentazioni di percorsi nella griglia 10×10 (6 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare il contenuto Griglia 2 15 from Progetto ArAl    »

Unità di riferimento: Unità 10: Qual è il colore della sedia? Successioni modulari e forme embrionali di generalizzazione 1. Esplorazione di successioni modulari (7 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare il contenuto Successioni modulari 1_15 from Progetto ArAl 2. Consolidamento del concetto di modulo (6 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare    »

Unità di riferimento: Unità 2: Rappresentazioni del numero: le mascherine 1. Scoprire il nome di una mascherina (6 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare il contenuto Mascherine 1 15 from Progetto ArAl 2. Cercare i ‘numeri fratelli’ (7 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare il contenuto Mascherine 2 15 from Progetto    »

Unità di riferimento: Unità 5 – Le piramidi di numeri 1. Scopriamo la regola (6 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare il contenuto Piramidi 1 15 from Progetto ArAl 2. Approccio all’incognita (6 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare il contenuto Piramidi 2 15 from Progetto ArAl 3. Scoprire la ‘regola    »

Unità di riferimento: Unità 3 – Verso il numero sconosciuto: il gioco della matematòca   1. Esplorazione delle tessere della Matematòca aritmetica (8 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare il contenuto Matematòca 1 15 from Progetto ArAl 2. Facciamo una partita (10 slide) Contenuto bloccato, accetta i cookie per visualizzare il contenuto Matematòca    »

C7.  Saper risolvere problemi verbali utilizzando strategie diverse e, al caso, riconoscendo la necessità o l’opportunità di ricorrere ad un approccio algebrico Scarica: guida per l’insegnante presentazione animata (Powerpoint 2007) NOTA: OpenOffice o versioni di Powerpoint precedenti a Office 2007 non visualizzano le animazioni della presentazione. Vi invitiamo a scaricare la versione gratuita di Microsoft    »

A6 Completare frasi in linguaggio matematico in cui un punto di domanda sostituisce un segno Scarica: guida per l’insegnante presentazione animata (Powerpoint 2007) NOTA: OpenOffice o versioni di Powerpoint precedenti a Office 2007 non visualizzano le animazioni della presentazione. Vi invitiamo a scaricare la versione gratuita di Microsoft Office Powerpoint Viewer 2007. Contenuto bloccato, accetta    »

(Elaborazione da: Unità 11, Nota 8, pag. 91) Nella prassi didattica della scuola primaria e secondaria di primo grado una scrittura matematica è legata al testo del problema di cui rappresenta una soluzione (qui parliamo del classico problema verbale, spesso banale, dotato di un linguaggio povero, legato a stereotipi, ma – comunque – il più    »

(da Unità 12, pag. 8) I Diari e gli altri materiali acquisiti nel corso delle sperimentazioni all’interno del progetto ArAl costituiscono la base del processo che conduce alla scrittura di ogni Unità della Collana. Ma a monte di questo loro utilizzo i Diari svolgono un ruolo basilare nella formazione dei docenti che partecipano al progetto.    »

(da Unità 12, Nota 8, pag. 67) La metafora del frigorifero è molto espressiva, e può essere utilizzata tutte le volte in cui ci sia un distacco eccessivo fra l’obiettivo dell’attività e un intervento troppo avanzato da parte di un alunno o un’idea emersa molto interessante, ma in quel momento al di là delle competenze    »