Progetto ArAl

“Relazione fra i lati di un triangolo” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Quinta primaria, MLV 2 commentatori (MLV, Navarra), 6 pagine, 20 commenti scarica pdf. Primo commento dell’E-tutor: “Scrivo questo commento dopo aver letto tutto il diario. Se è vero che, come osservano molti insegnanti che possiedono una lunga esperienza con il progetto ArAl, quest’ultimo determina cambiamenti    »

“Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Prima Primaria, MLV 2 commentatori (CC, Navarra), 6 pagine, 13 commenti scarica pdf L’attività riguarda una fila formata da bambini e bambine. L’Unità di riferimento è la numero 10.

Scuola dell’infanzia “Bee Bot” 2018/2019, Eraclea (VE), Infanzia, GFG “Matematochetta” 2018/2019, Forlì, Infanzia, MR “Matematochetta” 2018/2019, Faenza (RA), Infanzia, BC “Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Infanzia, CC “Successioni” 2018/2019, Castelnuovo (SP), Infanzia, FG+SD “Successioni” 2018/2019, Firenze (Gandhi), Infanzia, BF+RR “Successioni” 2018/2019, Monteroni d’Arbia (SI), Infanzia, LMPP Scuola primaria “Cannucce & Bicchieri” 2018/2019, Riolo Terme (RA), Prima    »

“Test di ingresso traduzioni” 2018/2019, Bribano (Sedico, BL), Quinta Primaria, CV 2 commentatori (Navarra+CV), 8 pagine, 7 commenti scarica pdf Il diario riporta una discussione in classe nel corso della quale gli alunni confrontano e commentano le loro rappresentazioni riferite ad una prova (senza valutazione) in cui dovevano tradurre in linguaggio matematico frasi scritte in    »

“Regolarità” 2007/2008, Fano (PU), Prima primaria, Daniela Rivelli 1 commentatore (Navarra), 11 pagine, 17 commenti scarica pdf Il diario è composto da 5 trascrizioni. Inizia con la presentazione agli alunni di una successione di modulo Maschio-Femmina, prosegue con l’esplorazione di successioni formate da bambini muniti o meno di coroncine di colori diversi e, in un    »

“Ricerca di regolarità” 2007/2008, Tione (TN), Quinta primaria, Mariella Bonomini 2 commentatori (Bonomini, Navarra), 17 pagine, 77 commenti scarica pdf Il diario illustra il percorso seguito dall’insegnante nell’ambiente delle successioni. E’ di grande interesse per la lunghezza (17 pagine), la ricchezza degli spunti, il numero dei commenti (ben 77!) e i frequenti riferimenti a costrutti    »

“Ricerca di regolarità” 2007/2008, Trieste, Quarta primaria, Emanuela Madotta 2 commentatori (Madotta, Navarra), 7 pagine, 19 commenti scarica pdf Il diario illustra l’approccio ai concetti chiave dell’attività sulle successioni. E’ ampiamente commentato e contiene anche delle indicazioni sul possibile prosieguo: “Una volta stabilito il concetto di ‘successione’, potete arrivare ad una successione avente come modulo,    »

“Successioni” 2007/2008, Sassari, Seconda primaria, Teresa Nughedu 2 commentatori (Gualdi, Navarra), 9 pagine, 24 commenti scarica pdf La classe, che ha già compiuto in prima un percorso sulla scoperta di regolarità, continua in questo diario con attività finalizzate alla ripresa dei concetti di successione, modulo, infinito, analogia strutturale. L’insegnante intende verificare il grado di “condensazione”    »

“Alla scoperta dell’uguaglianza” 2007/2008, Tortona (AL), Prima primaria, Anna Traverso & Alessandra Greco 3 commentatori (Traverso, Gherpelli, Navarra), 9 pagine, 39 commenti scarica pdf Il diario presenta un’intensa attività di riflessione sulle relazioni fra matematica e linguaggio. E’ commentato in modo ricco e approfondito, grazie anche alle riflessioni dell’autrice, che spesso dialoga con gli altri    »

“Ricerca di regolarità” 2007/2008, Trento, Prima primaria, Marta Gualdi 2 commentatori (Gualdi, Navarra), 5 pagine, 27 commenti scarica pdf L’insegnante introduce le successioni attraverso collane di pasta colorata; ad esempio: Il diario è interessante sia per le attività svolte che per i numerosi commenti, che possono costituire un supporto per insegnanti neofiti che intendano affrontare    »